Инновации

1. Русский музей и его методический отдел для 5 G класса приготовил специальную программу «Библейские сказания». Четыре занятия были посвящены сюжетам древнерусских икон, 4 занятия – шедеврам живописи на библейские темы
2. Занятия были интересны, желание продолжить изучение библейских сказаний возникло у всех учеников класса , каждый выбрал направление исследования, сюжет сказания. Конференция, на которой выступали ребята со своими докладами, состоялась в ноябре 2010 г.
3. Открытый урок для родителей класса - отчет о знаниях, полученных в Русском музее, прошел в декабре 2010 г.

Разработка проектной деятельности кафедры русской словесности на 20011-2012 учебный год

1. Если мы хотим соответствовать тем высоким критериям в образовании, которое предъявляет современное общество, мы должны быть готовыми к переменам, к приходу в нашу образовательную систему новых методов, технологий и приемов. Нужно организовать образовательный процесс так, чтобы школьник, особенно старшеклассник, воспринимал знания не как скучный обязательный груз, навязываемый школой, а как комплекс необходимых навыков, умений, подкрепленных соответствующей теоретической базой.
Для этого ему необходимо поставить перед собой и решить значимую для него проблему, взятую из жизни, применить для ее решения определенные знания и умения, в том числе и новые, которые еще предстоит приобрести, и получить в итоге реальный ощутимый результат.

Прежде чем подробно говорить о PR в образовании, следует уточнить, что же мы понимаем под этим термином. PR, public relation, чаще всего переводится как «связи с общественностью». Основной функцией PR является создание и укрепление взаимовыгодных отношений между организацией и общественностью: создание положительного имиджа организации, укрепление доверия к ней со стороны различных групп общественности, выявление возможных тенденций и прогнозирование их развития.

Почему-то традиционно сферу деятельности PR структур связывают со сферами бизнеса или политики. На самом же деле грамотное применение PR технологий оправдывает себя практически в любой области. Образование в данном случае не является исключением.

Ни для кого не секрет, что в современном обществе образовательные учреждения являются такими же организациями, предоставляющими услуги, как и многие другие. Но разница в том, что эти услуги - образовательные. Это накладывает на учреждение исторически сложившиеся моральные обязательства. Но, тем не менее, современная ситуация на рынке образовательных услуг (если есть услуги, значит, автоматически возникает рынок по предоставлению таких услуг) приводит руководство образовательных учреждений к мысли о том, что себя надо рекламировать, что за клиента (в данном случае – ученика) надо бороться. Ведь все знают, что в одну школу идут охотно, а в другую – только от безысходности. Если воспользоваться современной лексикой, одна школа является брендом, а другая – нет. В чем же причина? В учителях? В контингенте? Несомненно, в этом тоже. Но не только.